Neuropsicopedagogia como ajudar a criança com dificuldade de aprendizagem
É preciso entender que as dificuldades de aprendizagem são dificuldades caracterizadas como desordens na aquisição de habilidades importantes para o aprendizado.
Em outras palavras, as dificuldades de aprendizagem dificultam a capacidade das crianças lerem, escreverem e calcular. Além disso, aspectos como planejamento, organização, memória de longo prazo, atenção e raciocínio também enfrentam dificuldades.
A neuropsicopedagogia é uma área de estudo que contribui consideravelmente com o trabalho dos professores nas dificuldades de aprendizagem.
Os profissionais da educação utilizam estratégias pedagógicas para alfabetizar os pequenos. Além disso, eles estimulam a aquisição de habilidades e competências necessárias para o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Dessa forma, a neuropsicopedagogia se encarrega de focar em outros pontos interligados ao processo de aquisição do conhecimento. É possível destacar aqui que a observação e a análise da dinâmica de aprendizagem são questões importantes, sobretudo aquelas que se referem ao comportamento, ao aspecto cognitivo da memória e da atenção; e ao afetivo-social.
Inclusive, neuropsicopedagogos e educadores podem desempenhar uma função bastante satisfatória ao reunirem suas abordagens no progresso psicopedagógico dos alunos.
Dessa forma, os profissionais que pertencem a esse campo de atuação estão aptos para desempenharem as seguintes ações:
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- Promover técnicas que facilitem a experiência do aluno em questões pedagógicas;
- Analisar os aspectos comportamentais, cognitivos, motores e sociais que interferem no percurso educacional da criança;
- Atuar com foco nas melhorias e no desenvolvimento humano do pequeno no contexto pedagógico;
- Estimular a cognição e a reabilitação por meio de intervenções adequadas;
- Entender a relação existente entre o cérebro e a aprendizagem, ou seja, como ocorre essa aquisição pelos mecanismos cerebrais;
- Propiciar a inclusão e estimular a reintegração da criança no espaço escolar;
- Proporcionar acompanhamentos que possibilitem o progresso psicopedagógico.
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